O que cada ritmo treina, qual serve para quê e em que proporção jogar cada um se o objetivo é subir de nível.
É uma das discussões mais antigas do xadrez online, e costuma ser mal colocada: não é que as rápidas sejam boas ou ruins, é que elas treinam outra coisa. Saber qual é essa coisa resolve a pergunta.
As rápidas (3 a 10 minutos) treinam a velocidade de reconhecimento. Com pouco tempo não se calcula: se reconhece. Você vê uma estrutura, sabe o que fazer, move. Isso é uma habilidade real e valiosa, e se constrói jogando muito.
O que elas não treinam é o cálculo profundo, a avaliação de uma posição difícil ou a técnica de um final, porque nenhuma das três cabe no relógio.
As clássicas (30 minutos ou mais) treinam o contrário: calcular até o fim, avaliar sem pressa, sustentar um plano ao longo de vinte lances e converter uma vantagem sem devolvê-la. É ali que se constroem as habilidades que depois se usam também nas rápidas.
Dito de outro jeito: as clássicas constroem e as rápidas praticam. Quem só joga rápidas pratica cada vez melhor um conjunto de habilidades que não cresce.
Para quem tem o objetivo de subir de nível:
Não existe um número mágico de rápidas. Existe uma condição: a partida longa tem que ser jogada. Se a semana some em rápidas e a longa nunca aparece, a proporção está errada por definição.
Por um motivo simples: é a única que dá para analisar de verdade.
Analisar uma partida é reconstruir o que você pensou em cada momento e comparar com o que a posição pedia. Numa partida de três minutos você quase não pensou — moveu por reconhecimento — então não há o que reconstruir. A análise se reduz a «aqui o motor prefere o outro lance», que é informação sem contexto.
Numa de trinta minutos, ao contrário, houve decisões. Você escolheu entre dois planos, descartou um lance por algum motivo, calculou uma linha e faltou uma resposta. Aí sim há material para aprender.
Não são os que costumam dizer. O blitz não «estraga o estilo». O que ele faz, quando é a dieta inteira:
Instala o hábito de mover sem conferir. Com três minutos não há tempo de revisar os xeques do adversário, então o cérebro aprende a pular essa etapa. Depois esse hábito viaja para a partida longa, onde havia tempo.
Premia armadilhas acima de bons lances. No blitz, uma armadilha ruim que ganha no tempo é rentável; numa partida longa é um erro.
Deixa a avaliação embaçada. Se você nunca senta para decidir se uma posição é melhor ou pior e por quê, essa habilidade não se desenvolve sozinha.
Nenhum dos três é culpa do blitz: são culpa de só blitz.
Há três momentos em que ele é a melhor coisa disponível:
Para testar uma abertura nova. Dez rápidas mostram quais posições realmente aparecem, muito mais rápido do que ler teoria.
Para praticar um padrão recém-estudado. Se esta semana você trabalhou o peão isolado, jogar rápidas buscando essa estrutura a torna familiar.
Para manter a forma quando não há tempo para mais nada. Meia hora de blitz é melhor do que nada.
Os de quinze minutos são um meio-termo bastante bom e muito pouco usado. Há tempo para conferir e para calcular uma linha curta, e a partida termina em meia hora. Para quem não consegue sentar uma hora, quinze minutos com incremento é o melhor ritmo disponível.
A proporção é fácil de dizer e difícil de sustentar, então convém vê-la distribuída em dias. Esta é uma semana realista para quem pode dedicar umas seis horas ao xadrez:
São duas partidas sérias, quatro sessões curtas de tática e uma hora e meia de estudo. Quase ninguém sustenta mais do que isso, e quase ninguém precisa de mais do que isso.
O que se deve notar nessa semana: o blitz aparece uma vez e com horário. Não está proibido, está delimitado. A diferença entre as duas coisas é a que separa um plano que se cumpre de um que se abandona em três semanas.
Jogar clássicas não adianta se o tempo é mal usado, e o erro mais comum não é pensar demais e sim pensar no momento errado. Quatro regras que resolvem quase tudo:
Os primeiros dez lances são baratos. Se você conhece a posição, jogue. O tempo gasto ali não volta, e a abertura quase nunca é onde a partida se decide nesse nível.
O momento caro é quando muda o caráter da posição. A primeira troca de peças importante, a primeira decisão de estrutura, o instante em que uma coluna se abre. Ali convém parar três ou quatro minutos mesmo que «pareça claro».
Abaixo de cinco minutos, joga-se diferente e de propósito. Nada de linhas longas: lances seguros, sem enfraquecer, sem complicar. Muitas partidas ganhas se perdem tentando calcular uma variante de seis lances com dois minutos no relógio.
Depois de um lance surpreendente do adversário, sempre parar. É o momento em que mais partidas caem: você é surpreendido, responde rápido para não perder tempo, e essa resposta é o erro.
Há um padrão que faz mais estrago do que todo o blitz junto, e vale nomeá-lo à parte: perder uma partida e entrar imediatamente em outra.
O que acontece ali é concreto. Você joga com raiva, joga rápido, joga pior, perde de novo, e repete. Três ou quatro partidas depois você está jogando muito abaixo do seu nível, e essas partidas — as piores da sua semana — são as que mais ficam gravadas, porque são as que você jogou com mais carga emocional.
Além disso, suja o diagnóstico: se você revisar a semana e metade das derrotas for de sequências de raiva, não vai conseguir ver o que realmente lhe falta.
A regra é simples e funciona: depois de uma derrota, não entra outra partida em seguida. Levantar, olhar em que lance a partida perdida se torceu, e só então decidir se quer jogar mais. Na maioria das vezes a resposta vai ser não, e isso também é informação.
Para muita gente o problema não é não querer jogar longo: é que uma partida de uma hora ficou desconfortável. Depois de anos de três minutos, sentar e pensar cinco minutos num lance parece errado, e o desconforto é resolvido movendo rápido, que é exatamente o que arruína o exercício.
Três coisas que ajudam na transição:
Comece por quinze minutos, não por noventa. Um salto de 3 para 90 não se sustenta. De 3 para 15, sim, e já muda quase tudo: quinze minutos bastam para calcular uma variante inteira.
Anote os lances, mesmo jogando on-line. Parece estranho e funciona: anotar obriga a uma pausa mínima antes de cada movimento, e essa pausa é o que devolve o hábito de olhar antes de mover.
Dê a si mesmo uma tarefa concreta para a partida. «Esta partida eu jogo conferindo os xeques do adversário antes de cada lance.» Uma tarefa só, não cinco. Dá algo para fazer com o tempo, que era o que faltava.
Depois de cinco ou seis partidas de quinze minutos, a de trinta deixa de parecer longa. E a de trinta é onde o xadrez começa a ensinar de verdade.
Se fosse para ficar com uma única regra:
Jogue todas as rápidas que quiser, desde que nesta semana você tenha jogado e analisado uma partida longa.
Quem cumpre essa regra melhora mesmo jogando muito blitz. Quem não cumpre não melhora nem jogando nenhum.
O blitz está me tornando um jogador pior? Por si só, não. O que faz mal é o blitz em lugar de partidas longas, porque treina a decidir por intuição sem verificar, e esse hábito se transfere. Com duas partidas longas por semana como base, o blitz é inofensivo e até útil para o repertório.
Qual é o controle de tempo mínimo para uma partida ensinar? Quinze minutos com incremento. Abaixo disso não há tempo para calcular uma variante completa, e sem cálculo completo a partida não exercita o que você está estudando.
E o bullet? É um jogo diferente, divertido, e não treina praticamente nada transferível ao xadrez com relógio normal. Não é preciso proibi-lo; é preciso não contá-lo como prática.
Quantas partidas longas por semana? Duas bastam se você as analisar. Quatro sem analisar valem menos do que duas analisadas, que é a relação mais consistente que existe em todo o treinamento de xadrez.
Se quiser levar isso para a prática com material organizado:
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ARPor GM Andrés Rodríguez
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